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      首頁 > 培訓(xùn)課程 > 生物/醫(yī)學(xué)培訓(xùn) > RNA甲基化修飾(m6A)研究思路及國自然課題設(shè)計(jì)專題會(huì)議(9月) 更新時(shí)間:2022-06-20T11:49:21

      RNA甲基化修飾(m6A)研究思路及國自然課題設(shè)計(jì)專題會(huì)議(9月)
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      RNA甲基化修飾(m6A)研究思路及國自然課題設(shè)計(jì)專題會(huì)議(9月) 已截止報(bào)名

      課程時(shí)間: 2022-09-24 08:30至 2022-09-25 17:00結(jié)束

      課程地點(diǎn): 上海  詳細(xì)地址會(huì)前通知   周邊酒店預(yù)訂

      會(huì)議規(guī)模:50人

      主辦單位: 上海莫速乎教育投資有限公司 莫速乎科研教育(上海莫速乎教育投資有限公司)

      行業(yè)熱銷熱門關(guān)注看了又看 換一換

            會(huì)議通知

            會(huì)議內(nèi)容 主辦方介紹


            RNA甲基化修飾(m6A)研究思路及國自然課題設(shè)計(jì)專題會(huì)議(9月)

            RNA甲基化修飾(m6A)研究思路及國自然課題設(shè)計(jì)專題會(huì)議(9月)宣傳圖

            RNA甲基化修飾(m6A)研究思路及國自然課題設(shè)計(jì)專題會(huì)議

            2022.9.24-25? ? 網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)

            莫速乎科研會(huì)議平臺(tái)主辦?

            ? 作為近年來國自然的熱門和CNS期刊的熱點(diǎn),RNA的表觀遺傳學(xué)研究受到很高的重視,其中最具代表的是N6-甲基腺嘌呤(N6-methyladenosine,m6A),即發(fā)生在RNA分子腺嘌呤第6位氮原子上發(fā)生甲基化修飾。與m6A相關(guān)的論文發(fā)表數(shù)量近年來顯著升高,且以CNS期刊為代表的高分值文章比例非常高(圖1)。

            圖1.m6A文獻(xiàn)發(fā)表數(shù)(Pubmed數(shù)據(jù)庫)


            研究發(fā)現(xiàn),作為基因轉(zhuǎn)錄及轉(zhuǎn)錄后調(diào)控的重要作用方式,m6A修飾參與調(diào)節(jié)生物體中多種生物學(xué)過程,與多種疾病發(fā)生、發(fā)育具有顯著相關(guān)。m6A在細(xì)胞加速mRNA代謝和翻譯,以及在細(xì)胞分化、胚胎發(fā)育和壓力應(yīng)答等過程中起重要作用。m6A除了分布在mRNA中,也出現(xiàn)在很多非編碼RNA中,如:環(huán)狀RNA、LncRNA等。

            ? ? ? ?國家自然基金支持情況既代表國家宏觀層面對學(xué)術(shù)研究的導(dǎo)向性,也可以反映出當(dāng)前學(xué)術(shù)研究的熱點(diǎn)方向,我們以國家自然科學(xué)基金中標(biāo)項(xiàng)目分析m6A甲基化研究。調(diào)查發(fā)現(xiàn)(圖2)在2010年-2020年間,以m6A甲基化研究的標(biāo)書年均中標(biāo)數(shù)量在467項(xiàng)左右,且具體中標(biāo)數(shù)字從2010年的173項(xiàng)提高到2020年的893項(xiàng)增高了5倍多,且可以預(yù)期未來其仍然會(huì)有進(jìn)一步增長,這表明了m6A甲基化領(lǐng)域是一個(gè)增長迅速的熱門領(lǐng)域。


            圖2.m6A相關(guān)國自然中標(biāo)數(shù)目(數(shù)據(jù)來源為Letpub)


            以上結(jié)果看著非常喜人,但是在具體的實(shí)施過程中,就會(huì)面對很多現(xiàn)實(shí)的問題需要取舍。比如:

            1.?科學(xué)研究要不要蹭熱點(diǎn),該如何蹭熱點(diǎn)?

            2.?哪些疾病或者研究方向可以設(shè)計(jì)與m6A修飾的相關(guān)研究?

            3.?m6A相關(guān)的國自然課題該如何設(shè)計(jì),可以做哪些研究基礎(chǔ)、研究基礎(chǔ)需要做到什么層次、標(biāo)書的實(shí)驗(yàn)要設(shè)計(jì)到什么程度?

            4.?測序費(fèi)用比較貴,怎么才能做得更有性價(jià)比,更有延伸性?

            5.?m6A測序和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何解讀?具體試驗(yàn)分組該如何設(shè)置?測序后的實(shí)驗(yàn)如何延伸和開展?

            6.?m6A可以和哪些研究手段進(jìn)行結(jié)合分析?

            7. 最新的非編碼RNA中的m6A研究該如何開展等?

            8.?除了常規(guī)的測序?qū)嶒?yàn)之外,m6A研究還能如何開展?

            需要了解以上信息,在具體實(shí)驗(yàn)時(shí)才清楚如何設(shè)計(jì)課題,如何開展試驗(yàn)。鑒于此我們特別邀請到在此方面經(jīng)驗(yàn)豐富的專家老師通過兩天的會(huì)議給您理清相關(guān)思路,補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。

            講師介紹

            本次會(huì)議主講老師劉老師來自中科院,長期專注于表觀遺傳學(xué)等方面研究,對m6A方向的科研思路以及最新研究動(dòng)態(tài)熟悉掌握。從事相關(guān)科研課題設(shè)計(jì)工作多年,發(fā)表論文40余篇,其中10分以上5篇,主持和參與國自然基金項(xiàng)目5項(xiàng),其中m6A課題相關(guān)的4項(xiàng)。主講老師多次應(yīng)邀為大學(xué)、醫(yī)院、科研單位進(jìn)行相關(guān)主題講座指導(dǎo),具有豐富的課題設(shè)計(jì)和執(zhí)行經(jīng)驗(yàn),并多次受邀在國際大會(huì)上發(fā)言,對m6A相關(guān)的RIP測序、涉及非編碼RNA的m6A調(diào)控機(jī)制等相關(guān)方向有深刻了解,且具有豐富講課經(jīng)驗(yàn)表達(dá)能力,本課程內(nèi)容為原創(chuàng)設(shè)計(jì)屬于國內(nèi)創(chuàng)新,通過兩天的會(huì)議一定能讓您對RNA表觀遺傳學(xué)方面的課題設(shè)計(jì)及研究執(zhí)行有很好的理解。

            會(huì)議目標(biāo)

            通過整整兩天的學(xué)習(xí),了解RNA甲基化修飾(主要是m6A)相關(guān)研究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路及具體注意事項(xiàng),可以更加有效的進(jìn)行m6A相關(guān)課題的研究;了解m6A最新研究進(jìn)展,強(qiáng)調(diào)在非編碼RNA(miRNA和LncRNA)中的m6A調(diào)控關(guān)系;了解meRIP-seq測序的整合分析思路以及測序報(bào)告解讀;meRIP-seq測序后續(xù)實(shí)驗(yàn)思路開展及課題延伸。1.了解m6A修飾相關(guān)研究的疾病類型及具體調(diào)控機(jī)制。2.了解meRIP-seq測序方法以及后續(xù)研究思路的延伸。3.對國自然設(shè)計(jì)有所了解,學(xué)會(huì)尋找臨床問題背后的科學(xué)問題。4.掌握m6A修飾相關(guān)國自然標(biāo)書研究思路的總結(jié)及寫作重點(diǎn)。

            面向人群

            1.生命科學(xué)領(lǐng)域的科研工作者、臨床醫(yī)務(wù)人員、各高校和醫(yī)院的研究生等;

            2.了需要把握最新研究熱點(diǎn)、標(biāo)書寫作方向的科研人員。

            會(huì)議內(nèi)容

            時(shí)間安排

            專題

            ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?介紹

            第一天

            9:00~10:10

            m6A基本概念及意義

            RNA甲基化的類型及研究現(xiàn)狀;
            m6A的關(guān)鍵基因介紹;m6A的國自然課題規(guī)律總結(jié)及講解;

            10:20~11:30

            m6A重要技術(shù)講解

            m6A的多種常見實(shí)驗(yàn)手段講解及分析如何將自己的研究與m6A相關(guān)聯(lián)

            14:00~15:10

            m6A測序及報(bào)告解讀

            m6A測序的應(yīng)用場景及研究現(xiàn)狀分析m6A測序報(bào)告講解及關(guān)鍵信息解讀

            15:20~16:30

            m6A的研究方案思路

            標(biāo)準(zhǔn)研究思路介紹(5-10分)

            集中于m6A調(diào)節(jié)基因的相關(guān)數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)探究、純m6A測序研究的思路及注意事項(xiàng);

            第二天

            9:00~10:10

            m6A的高分熱點(diǎn)思路串聯(lián)

            高分研究思路介紹(10-20分)m6A與最新研究熱點(diǎn)的關(guān)聯(lián)研究以及研究現(xiàn)狀講解;

            10:20~11:30

            m6A的研究中的非編碼RNA研究熱點(diǎn)分析

            m6A國自然標(biāo)書中非編碼RNA的總結(jié)
            m6A非編碼RNA相關(guān)研究的示例及分析(miRNA、lncRNA、circRNA)

            14:00~15:10

            國自然標(biāo)書課題設(shè)計(jì)

            提高關(guān)注臨床問題背后的科學(xué)問題的水平

            將m6A研究與最新國自然熱點(diǎn)方向進(jìn)行串燒(將3個(gè)國自然熱點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián))

            15:20~16:30

            m6A相關(guān)國自然標(biāo)書的思路總結(jié)及分析講解

            目前國自然中m6A熱點(diǎn)總結(jié)

            m6A相關(guān)國自然課題寫作思路分享及示例介紹

            會(huì)務(wù)信息

            時(shí)間與地點(diǎn):

            2022.9.24-25? ? 網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)

            注冊費(fèi)用:3200/人

            可開具會(huì)務(wù)費(fèi)、數(shù)據(jù)分析費(fèi)、測序費(fèi)、檢測費(fèi)、試劑費(fèi)等發(fā)票

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            其他須知:

            1、 請自備筆記本電腦。請確保電腦安裝的是WINDOWS的操作系統(tǒng)

            2、 所用軟件會(huì)前兩天發(fā)到微信群,請下載安裝。

            3、 會(huì)議期間寄送經(jīng)蓋章的紙質(zhì)邀請函、發(fā)票供報(bào)銷使用。

            4、 報(bào)名后會(huì)微信發(fā)送給您更詳細(xì)的參會(huì)須知和電子版邀請函。

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            上海莫速乎教育投資有限公司 上海莫速乎教育投資有限公司

            莫速乎科研教育,簡稱莫速乎,原名“多圈課堂”,創(chuàng)立于2012年12月,隸屬于上海莫速乎教育投資有限公司。2014年3月更名為“莫速乎科研教育”,品牌名源于我國古代著名教育家《荀子·勸學(xué)》“學(xué)之經(jīng) 莫速乎”。莫速乎旨在通過獨(dú)創(chuàng)的EAT理念打造最易接收并最能提高實(shí)際技能的高清視頻課程,以作為科研傳統(tǒng)教育的補(bǔ)充或替代。同時(shí)將持續(xù)開展現(xiàn)場研討班,以彌補(bǔ)視頻課程之不足。EAT理念以荀子思想為根基,并從“學(xué)”的角度優(yōu)化教學(xué),且課程策劃符合哲學(xué)的認(rèn)識(shí)論規(guī)律,是目前“最符合人性”的教學(xué)理念。在課程策劃方面,我們堅(jiān)信每個(gè)小領(lǐng)域只需要一部課程,一部優(yōu)秀的課程,經(jīng)典的課程,足可供全國千百萬人學(xué)習(xí),莫速乎正是立志于打造每個(gè)小領(lǐng)域內(nèi)的這一部課程。

            莫速乎科研教育(上海莫速乎教育投資有限公司) 莫速乎科研教育(上海莫速乎教育投資有限公司)

            莫速乎科研教育,簡稱莫速乎,原名“多圈課堂”,創(chuàng)立于2012年12月,隸屬于上海莫速乎教育投資有限公司。2014年3月更名為“莫速乎科研教育”,品牌名源于我國古代著名教育家《荀子·勸學(xué)》“學(xué)之經(jīng) 莫速乎”。莫速乎旨在通過獨(dú)創(chuàng)的EAT理念打造最易接收并最能提高實(shí)際技能的高清視頻課程,以作為科研傳統(tǒng)教育的補(bǔ)充或替代。同時(shí)將持續(xù)開展現(xiàn)場研討班,以彌補(bǔ)視頻課程之不足。EAT理念以荀子思想為根基,并從“學(xué)”的角度優(yōu)化教學(xué),且課程策劃符合哲學(xué)的認(rèn)識(shí)論規(guī)律,是目前“最符合人性”的教學(xué)理念。在課程策劃方面,我們堅(jiān)信每個(gè)小領(lǐng)域只需要一部課程,一部優(yōu)秀的課程,經(jīng)典的課程,足可供全國千百萬人學(xué)習(xí),莫速乎正是立志于打造每個(gè)小領(lǐng)域內(nèi)的這一部課程。

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