各高等院校職業(yè)院校相關(guān)部門負(fù)責(zé)人：

2017年9月，教育部陳寶生部長(zhǎng)在《人民日?qǐng)?bào)》撰文，吹響了“課堂革命”的號(hào)角：要求堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的課堂革命。2018年教師節(jié)之際，黨中央召開了新時(shí)代第一次全國教育大會(huì)，對(duì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量提出了新要求。課程是人才培養(yǎng)的核心要素，學(xué)生從大學(xué)里受益的最直接、最核心、最顯效的是課程。教育部、各省、各高等學(xué)校紛紛發(fā)布政策、啟動(dòng)落實(shí)，啟動(dòng)“課堂革命”。利用信息技術(shù)開展智慧教學(xué)成為課堂革命的必經(jīng)之路。

為推進(jìn)智慧教學(xué)促進(jìn)的課堂革命，教育部大力推進(jìn)線上“金課”、混合式“金課”等“雙萬”一流課程建設(shè)工作。2019年1月24日，教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖同志在全國高教處處長(zhǎng)大會(huì)明確提出：2019年將建設(shè)3000門國家級(jí)“金課”，其中800門線上“金課”，1600門線上線下混合式“金課”和線下“金課”。這標(biāo)志著教育部對(duì)利用智慧教學(xué)理念和技術(shù)促進(jìn)課堂革命改革深入開展的力度和決心。

在此背景下，為助力全國各普通高等院校、高等職業(yè)院校積極開展智慧教學(xué)技術(shù)和方法的應(yīng)用，探索課堂教學(xué)模式改革，尤其是探索基于慕課的混合式教學(xué)模式改革，積極準(zhǔn)備教育部“雙萬課程”的評(píng)審認(rèn)定，響應(yīng)教育部杜絕“水課”建設(shè)“金課”的號(hào)召，為此，我單位將舉辦“智慧教學(xué)與課堂教學(xué)模式改革研修班”。?
　　本次研修班以“開展智慧教學(xué)和課堂教學(xué)模式改革，打造一流雙萬課程，全面提高人才培養(yǎng)能力”為主題，圍繞信息技術(shù)與教學(xué)深度融合背景下的慕課、混合“金課”建設(shè)和課堂教學(xué)改革、移動(dòng)時(shí)代大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的智慧教學(xué)和管理、線上線下融合的課堂革命新思路等方面展開。

本次研修班將邀請(qǐng)教育部教學(xué)評(píng)估與教育信息化專家、教師發(fā)展領(lǐng)域研究專家、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)專家、優(yōu)秀教改名師，分別從課堂革命的政策背景和未來發(fā)展趨勢(shì)、智慧教學(xué)相關(guān)技術(shù)、在智慧教學(xué)支撐下的課堂教學(xué)模式和組織方法等多方面進(jìn)行分享。

現(xiàn)將相關(guān)事宜函告如下，希望各院校積極支持和配合，組織相關(guān)教師參加。

【參加對(duì)象】

各高等院校（含高職、高專、成人院校）分管副校長(zhǎng)、研究生院、信息中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、教務(wù)處、人事處、教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人和相關(guān)工作人員，二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)、各系部主任、教研室主任及骨干教師等。

【時(shí)間地點(diǎn)】

2019年10月25日--10月28日??北 京

【學(xué)習(xí)方式】

專題講座與案例分析結(jié)合

【主講專家】

教育部和高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家。

【費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)】2300元/人，食宿統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理。培訓(xùn)結(jié)束，經(jīng)專家考核通過，發(fā)放結(jié)業(yè)證書。