大會主席

武尊民

北京師范大學外國語言文學學院教授，香港中文大學博士，“中國基礎(chǔ)教育外語測評研究基金”專家委員會主任。主要研究領(lǐng)域為英語測試與評價、課程發(fā)展與建設(shè)及外語教師教育。曾長期參與基礎(chǔ)教育英語學業(yè)質(zhì)量測評，為教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展研究中心、教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心、中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心等教育部機構(gòu)課題的主持人。

余國興

英國布里斯托大學語言測評教授，“中國基礎(chǔ)教育外語測評研究基金”專家委員。與顧永琦教授共同主編外語教學與研究出版社“英語教師專業(yè)素養(yǎng)叢書”，與Anthony Green教授共同主編Palgrave Macmillan出版社Research and Practice in Language Assessment叢書。現(xiàn)任Assessment in Education的執(zhí)行主編（自2010），Assessing Writing，Language Assessment Quarterly，Language Testing和Language Testing in Asia的編委。詳細簡介請點擊鏈接查看：https://research-information.bris.ac.uk/en/persons/guoxing-yu

主旨發(fā)言專家

※ 以姓氏拼音首字母排序

程曉堂

北京師范大學外國語言文學學院教授，兼任教育部高等學校外語專業(yè)教學指導委員會英語分委員會委員、中國教育學會外語教學專業(yè)委員會副理事長、教育部英語課程標準研制組核心成員、《中小學外語教學》主編。主要著作有《核心素養(yǎng)下的英語教學理念與實踐》、《新視角英語語法：英語語法你不知道的那些事》、《改什么？如何教？怎樣考？義務教育英語課程標準（2022年版）解析》。

郭華

北京師范大學教育學部教授、博士生導師，北京市新世紀社科理論人才“百人工程”培養(yǎng)人選，教育部新世紀優(yōu)秀人才，國家教材委員會專家委員會委員，教育部跨學科教學指導專委會委員，義務教育課程修訂綜合組核心成員、義務教育課程標準框架研制組組長。主要研究課程與教學論、教育社會學等。著有《教學認識論》（合著）、《教學社會性之研究》、《靜悄悄的革命——日常教學生活的社會建構(gòu)》、《課堂溝通論》、《深度學習：走向核心素養(yǎng)（理論普及讀本）》（合著）等，代表性論文有《帶領(lǐng)學生進入歷史：“兩次倒轉(zhuǎn)”教學機制的理論意義》、《深度學習及其意義》等。

何蓮珍

浙江大學教授、博士生導師、應用語言學研究所所長，教育部高等學校大學外語教學指導委員會主任委員。主要研究方向為語言測試與教學。主持省部級以上研究課題10余項。出版專著5部，在核心以上期刊發(fā)表論文80余篇。獲省部級以上人文社會科學研究成果獎、哲學社會科學研究成果獎、教學成果獎10余項。獲評國家級“教學名師”、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、首批國家“萬人計劃”（教學名師）、浙江省特級專家，獲“寶鋼優(yōu)秀教師特等獎”。

溫紅博

心理學博士，教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心副主任，負責國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測的組織管理工作和相關(guān)研究工作，北京師范大學中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心博士生導師，從事教育、心理測量、數(shù)據(jù)挖掘、語言發(fā)展與測試和學習心理等領(lǐng)域的教學科研工作。

余國興

英國布里斯托大學語言測評教授，“中國基礎(chǔ)教育外語測評研究基金”專家委員。與顧永琦教授共同主編外語教學與研究出版社“英語教師專業(yè)素養(yǎng)叢書”，與Anthony Green教授共同主編Palgrave Macmillan出版社Research and Practice in Language Assessment叢書?，F(xiàn)任Assessment in Education的執(zhí)行主編（自2010），Assessing Writing，Language Assessment Quarterly，Language Testing和Language Testing in Asia的編委。