課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的法的依據(jù)，基于課程標(biāo)準(zhǔn)研制的現(xiàn)代散文教學(xué)操作指南是助推教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。為幫助我縣初中語(yǔ)文教師更具針對(duì)性地研究和解決現(xiàn)代散文教學(xué)實(shí)踐中的操作問(wèn)題，提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，特通知部分學(xué)校教師參與2015年12月4日—5日在四川省成都市舉辦的第十屆“國(guó)基教育大講堂·蓉城之秋”—基于課程標(biāo)準(zhǔn)的初中語(yǔ)文“現(xiàn)代散文閱讀”教學(xué)操作指南研討會(huì)。

（全國(guó)初中語(yǔ)文“現(xiàn)代散文閱讀”教學(xué)操作指南研討會(huì)）

會(huì)議主旨

通過(guò)研制“現(xiàn)代散文閱讀”教學(xué)操作指南，提升教師教學(xué)能力。

問(wèn)題解決

研制初中語(yǔ)文“現(xiàn)代散文閱讀”教學(xué)操作指南，就是依據(jù)教學(xué)的四大核心問(wèn)題—“為什么教”、“教什么”、“怎么教”、“教到什么程度”，整合課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代散文文本特征與學(xué)生閱讀學(xué)情，形成較為系統(tǒng)的實(shí)踐策略。本次研討會(huì)將通過(guò)操作指南的研制，為您打開(kāi)視野和提供解決之道：

1.構(gòu)建現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)的目標(biāo)體系

初中階段重要現(xiàn)代散文文本分別對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力和素養(yǎng)有哪些影響

如何確定現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)的年段目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)

日常教學(xué)中應(yīng)如何協(xié)調(diào)處理整體目標(biāo)與局部目標(biāo)的關(guān)系

2.不同類型散文文本的教學(xué)操作指南

如何挖掘?qū)懭藬⑹骂?、?xiě)景狀物類、哲理類等不同類型文本的教學(xué)價(jià)值

如何開(kāi)發(fā)和組織不同類型文本的教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)不同類型文本的特征，如何設(shè)計(jì)教學(xué)問(wèn)題、組織教學(xué)活動(dòng)

在課堂教學(xué)中如何處理教師預(yù)設(shè)與課堂生成的關(guān)系

研修特色

專家系統(tǒng)構(gòu)建+名師示范課+說(shuō)課+議課+現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流

名師領(lǐng)銜，為您帶來(lái)最新的“現(xiàn)代散文閱讀”教學(xué)理念和最具創(chuàng)意的教學(xué)實(shí)踐；示范課和講座并舉，為您呈現(xiàn)可操作的范例并解釋實(shí)踐背后的來(lái)龍去脈！
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會(huì)議名稱：全國(guó)初中語(yǔ)文“現(xiàn)代散文閱讀”教學(xué)操作指南研討會(huì)

會(huì)議時(shí)間：2015年12月4日（星期五）—12月5日（星期六）

會(huì)議地點(diǎn)：成都市新南路88號(hào) ·成都空軍禮堂

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會(huì)議經(jīng)費(fèi)

本著以會(huì)養(yǎng)會(huì)的原則，每位代表繳資料費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)390元，交通費(fèi)、食宿費(fèi)自理，回單位報(bào)銷。所有代表一律憑票入場(chǎng)。

課程安排