“第十五屆中國教育改革論壇”將于2015年5月15日在北京隆重召開。中國教育改革論壇是中國教育領(lǐng)域第一個以改革與發(fā)展為主題的高端會議，將多層面、多角度展示“十八大”以來我國教育改革發(fā)展的輝煌歷程和豐富內(nèi)涵，為教育領(lǐng)域領(lǐng)導者、教育家研討教育現(xiàn)代化搭建一個對話交流的平臺，進一步探尋并激發(fā)中國教育改革的方向與動力。

（2015第十五屆中國教育改革論壇）

第十五屆中國教育改革論壇的主題，是“從傳統(tǒng)走向未來－－一場靜悄悄的教育革命”。這是支持每個學生的多元化與個性化的革命，是促進教師自主性和創(chuàng)造性的革命，是依法治教和解放教育的革命。這場革命的使命是探索如何使教育實現(xiàn)學生快樂、教師幸福、社會滿意的目標。
在全世界的目光匯聚到中國的今天，教育現(xiàn)代化成為中華民族偉大復興的重要標志。立足傳統(tǒng)文化，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，改造教育價值觀、教學內(nèi)容和 方法，培養(yǎng)具有人文精神和創(chuàng)新素質(zhì)的人才，是歷史賦予教育工作者的使命，是未來對中國教育的期盼。
未來的教育，是富于創(chuàng)新的教育。互聯(lián)網(wǎng)時代的日新月異，注定了教育勢必會在科技的影響下悄然蛻變，教育技術(shù)的創(chuàng)新引發(fā)教學方式的變革、傳播手段的創(chuàng)新、溝通方式的改變，最終將促成教學手段與學習方式的革命。擁抱科技和它背后劇變的時代是教育的必然選擇。
第十五屆中國教育改革論壇將于5月15日—17日在北京隆重舉辦，本屆論壇立足當代，回望歷史，展望未來。教育行業(yè)諸多領(lǐng)袖、專家、校長和局長將聚集一堂，學習貫徹十八大“優(yōu)先發(fā)展教育、深化教育改革”的指示精神”，探討深化教育綜合改革背景下中國教育發(fā)展的新機遇，就中國教育改革熱點與趨勢 、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚與創(chuàng)新、當代教育改革與創(chuàng)新、未來教育技術(shù)與趨勢、 現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設、職業(yè)院?，F(xiàn)代化建設與發(fā)展等熱點問題進行了重點研討，共同迎接中國教育史上前所未有的新挑戰(zhàn)。

（2015第十五屆中國教育改革論壇）

會議亮點：
一、緊扣時代主題，討論問題深入透徹
論壇以“從傳統(tǒng)走向未來-一場靜悄悄的教育革命”為主題，支持每個學生的多元化與個性化的革命，促進教師自主性和創(chuàng)造性的革命。
二、突出時效性，緊抓行業(yè)熱點問題
論壇邀請參與國家教育政策制定的專家，第一時間為大家解讀職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展、考試招生制度改革的有關(guān)政策調(diào)整。
三、集合教育權(quán)威，開展教育頂級交流
集合教育方面的政府代表、大中小學校長、專家學者打造高品質(zhì)、多角度、大視野的教育頂級交流平臺。
四、多角度全方位，探討現(xiàn)代中國教育轉(zhuǎn)型
從基礎教育到高等教育，從教育政策熱潮到教學創(chuàng)新，論壇全方位涵蓋2015年教育行業(yè)的最熱點話題。
會議規(guī)模：20余位政府領(lǐng)導和教育權(quán)威，350余位教育界嘉賓。

論壇安排：

論壇議題：
基礎教育
[主題一：中國基礎教育改革熱點與趨勢]
*教育改革的主要矛盾和突破點
*高考指揮棒是否應該取消
*改革應該自上而下還是自下而上
*地方教育制度創(chuàng)新與公共服務水平提升
[主題二：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚與創(chuàng)新]
*中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值
*傳統(tǒng)文化與東方精神貴族培養(yǎng)
*地方文化優(yōu)勢與課程開發(fā)
*優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育經(jīng)驗分享
[主題三：當代教育改革與創(chuàng)新]
*學區(qū)制、校長競爭力與去行政化
*多元、開放、綜合的高考錄取機制
*可選擇的課程體系建設與課程標準調(diào)整
*教師轉(zhuǎn)型：從授業(yè)者到學生學習的管理者
[主題四: 未來教育技術(shù)與趨勢]
*互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展向教育變革提供了全新的視角和多元的渠道
*跨界思維尋找專業(yè)與人文、理性與感性、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的交叉點
*信息技術(shù)教育與資源瓶頸
*“慕課”、“微課”與“翻轉(zhuǎn)課堂”的本質(zhì)與應用
職業(yè)教育
[主題一：中國職業(yè)教育改革熱點與趨勢]
*《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃》政策解讀
*“中國制造2025” 實現(xiàn)跨越發(fā)展的路徑
*職業(yè)教育改革管理模式應從政府主持走向企業(yè)主導
*《駐馬店共識》普通本科高校向應用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型
[主題二：現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設]
*現(xiàn)代職業(yè)教育教學體系建設與創(chuàng)新
*雙元制職業(yè)教育模式的教學大綱和教學內(nèi)容體系建設
*職業(yè)教育產(chǎn)教融合體制機制創(chuàng)新
*職業(yè)教育驅(qū)動區(qū)域經(jīng)濟增長
[主題三：職業(yè)院?，F(xiàn)代化建設與發(fā)展]
*現(xiàn)代學徒制方式與跨企業(yè)培訓基地建設
*“‘雙師型’教師隊伍建設——制度與機制創(chuàng)新”
*市場主導型專業(yè)設置模式
*職業(yè)院校治理體系與治理能力現(xiàn)代化
[主題四: 傳統(tǒng)文化傳承與職業(yè)教育現(xiàn)代化]
*文化傳統(tǒng)對各國職業(yè)教育的制約與影響
*如何破除傳統(tǒng)文化對職業(yè)教育的歧視
*跨界思維尋找專業(yè)與人文、理性與感性、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的交叉點
*信息技術(shù)帶來教育培訓行業(yè)的變革與資源瓶頸?